پروفایل اشتراکی persianmaghale

تجارب مربی پرورشی به منظور ایجاد انگیزه درون دانش آموزان به منظور شرکت درون نماز جماعت|تجربیـات معلم

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Wed, 18 Jul 2018 13:19:00 +0000

وسواسReviewed by پرشین مقاله on Oct 3Rating: وسواس پیچیده ۴.۵وسواسوسواس مشتمل بـه ۱۶ صفحه مـی باشد. وسواس پیچیده به منظور خرید مقاله اقدام نمایید. وسواس پیچیده وسواس

وسواس از اختلالات اضطرابی انسان هاست کـه پایـه زیست شناختی دارد. وسواس گاهی از کودکی شروع مـی شود ولی نمونـه های آن را درون تمام گروه های سنی مـی توان مشاهده کرد. این یکی از شایع ترین رفتارهای درونی انسان هست و نیرویی بی ریشـه ولی قوی هست که انسان را بـه انجام و یـا بازداشتن از اعمالی وادار مـی کند.

مطلب  وسواس مشتمل ۱۶ صفحه است، وسواس پیچیده به منظور دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیـات آن بـه اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

مقدمـه. ۲

تعریف وسواس.. ۲

انواع وسواس.. ۴

ریشـه های خانوادگی وسواس: ۴

ویژگی های اختلال شخصیت افراد وسواسی. ۵

توصیـه های اساسی پیشگیری و درمان. ۶

وسواس پیچیده‌ترین بیماری روانی است.. ۸

وسواس فکری.. ۱۰

تشریح نوع اختلال. ۱۰

علل زمـینـه ای بروز اختلال. ۱۱

عوامل پیشگیری کننده ۱۳

مغایرت با احکام دینی. ۱۴

مصادیق دیگر  وسواس.. ۱۵

خلاصه ای کوتاه از مقاله  وسواس را درون زیر مـی توانید ببینید.

وسواس عبارت هست از رفتارها، عقاید، افکار یـا تصوراتی کـه تکرار شونده و پایدار هستند. برخی معتقدند کـه وسواس نوعی حس واخورده و ناخودآگاه هست حالتی کـه در آن فکر، مـیل یـا عقیده ای خاص کـه اغلب وهم آمـیز و اشتباه است، آدمـی را درون بند خود مـی گیرد، بـه طوری کـه اختیـار و اراده را از او سلب مـی کند

وسواس پیچیده‌ترین بیماری عصبی و روانی هست که شاید به منظور یک فرد سالم و شخصی کـه هیچگاه دچار اختلال وسواسی نشده، درک و شناخت این بیماری اصلا مقدور نباشد.

در یک عبارت ساده اختلال وسواسی- جبری عبارت از وجود حداقل یک فکر اضطرابی درون شخص هست که نـهایتاً منجر بـه بروز یک رفتار جبری درون فرد مـی شود . فکر و رفتار درون شخص ، غیر قابل کنترل بوده و شخص ناگزیر از تسلیم شدن درون برابر  آنـهاست .

در تشریح ساده و کلی علل بروز اختلال ، بایستی اشاره نمود کـه این اختلال ها عمدتاً مـی تواند ثانوی ، یعنی بـه دنبال یک اختلال دیگر درون فرد مطرح باشند و یـا این کـه به دنبال ، ناراحتی و اختلال دیگری پدید آید کـه مقصود ، افسردگی است

مـهمترین و ساده ترین عمل پیشگیری کننده ، توجه مناسب و معتدل بـه ایفای نقش تربیتی به منظور کودک است. این کـه از ارائه ی عوامل تربیتی و اِعمال فشار شدید جهت شکل آداب و اصول درون رفتار کودک خودداری نمود.

وسوسه از القائات و اعمال شیطان است، شاهد بر این ادعا آن هست که این کار با احکام دین و آثار و اخبار اهل بیت سلام الله علیـهم اجمعین، مغایرت دارد.

از دیگر مصادیق وسواس، وسوسه درون نیت و تکبیره الاحرام هست که برخی بـه آن مبتلا هستند و بعضاً خود را با این کار از مقدسین بـه حساب مـی آورند، از دیگر مصادیق و شئون وسوسه، اقتدا ن این افراد درون نماز جماعت بهانی هست که بـه حکم فتوا و بر اساس موازین، عادل بـه حساب مـی آیند، ظاهراً آنـها تقیدشان را نشان مـی دهند و از باطن آن ها خداوند باخبر هست و بررسی هم درون این زمـینـه لازم نیست.

وسواس

۱ -کاکیـا، لیدا، نگرشی نو بـه تربیت فرزند، تهران: اقاقی،.۱۳۷۸

۲ -کاکیـا، لیدا، نگرشی نو بـه تربیت نوجوان، تهران: اقاقی، .۱۳۸۰

۳- احمدی، احمد، روان شناسی نوجوانان و جوانان، تهران: انتشارات مشعل، .۱۳۷۴

۴- سیف، سوسن و همکاران، روانشناسی رشد(۱)، تهران: سمت، .۱۳۸۲ ۵- اسمارت، راسل وهولی، روانشناسی رشد کودکان و نوجوانان، ترجمـه سوسن سیف، تهران: انتشارات وحید، .۱۳۶۴

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Wed, 11 Jul 2018 20:44:00 +0000

راه حل خلاقانـه و ابتکاری درون املاReviewed by Admin on Mar 6Rating:

املا لغتی هست عربی و به این معناآمده هست :پر ، هم خانواده تقریر و قرائت مطلبی را تقریر که تا دیگری بنویسد، نوشتن مطلبی کـه به شخص تقریر کنند، دیکته- طریقه نوشتن کلمات ودرست نویسی و رسم الخط. هم خانواده تقریر و قرائت این لغت معنای دیگری هم دارد مانند: هم خانواده تقریر و قرائت مـهلت دادن، فرو گذاشتن وآغاز واز یـاد چیزی را نوشتن و بر گردانیدن.

این اقدام پژوهی مشتمل بر ۱۸ صفحه است، به منظور دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیـات آن بـه اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

فهرست مطالب

مقدمـه. هم خانواده تقریر و قرائت ۲

اهمـیت املاء ۲

اه درس املا. ۳

تجزیـه و تحلیل اطلاعات.. ۳

روش های تدریس آموزش املاء ۵

علل مشکللات و ضعف دانش آموزان درون درس املاء ۱۲

نحوه قرائت املا درون کلا س… ۱۳

فعالیتهای تکمـیلی و پیشنـهادی دانش آموزان. ۱۴

راههایی به منظور تقویت املای دانش آموزان. ۱۴

روش تدریس املا. ۱۵

نکات برجسته روش آموزش املای فارسی.. ۱۵

معیـارهای ارزشیـابی.. ۱۵

راههای پیشنـهادی به منظور تقویت املایی دانش آموزان ضعیف.. ۱۷

نتیجه گیری.. ۱۸

منابع وماخذ. ۱۸

.

خلاصه ای کوتاه از   راه حل خلاقانـه و ابتکاری درون املا را درون زیر مـی توانید ببینید.

مقدمـه

املا لغتی هست عربی و به این معناآمده هست :پر ، مطلبی را تقریر که تا دیگری بنویسد، نوشتن مطلبی کـه به شخص تقریر کنند، دیکته- طریقه نوشتن کلمات ودرست نویسی و رسم الخط. این لغت معنای دیگری هم دارد مانند: مـهلت دادن، فرو گذاشتن وآغاز واز یـاد چیزی را نوشتن و بر گردانیدن .

اهمـیت املاء

اهمـیت خط و املا درون این هست که بایدبار معانی را کـه به امانت بـه وی سپرده اند بـه مقصد برساند

ونـه چیزی بـه آن بیفزاید ونـه چیزی از آن بکاهد. الفاظ و کلمات حتما بخوبی مقصود نویسنده را بیـان کند و باز گو کننده مقاصد ونیت او باشد.

تجزیـه و تحلیل اطلاعات

پس از مطالعه نمرات و مشاوراتی کـه با معلم پایـه اول ، دوم و والدین این دانش آموزان صورت گرفت و راه های متعددی جهت تقویت املای آنان مورد بررسی قرار گرفت و خلاصه یـافته های حاصل از تجزیـه و تحلیل بـه شرح زیر تدوین گردید.

علل مشکللات و ضعف دانش آموزان درون درس املاء

۱:به علت اینکه مفهوم کلمـه را نمـی فهمند یـا قبلا نفهمـیده اند انرادرست نمـی نویسند.

۲:کلمات از جانب معلم درست تلفظ نمـی شوند.(آموزشی)

۳: دانش آموزان هنگام نوشتن دیکته کلمات را تکرار وهجی مـی کنند .(دقت)

نحوه قرائت املا درون کلاس

هنگام قرائت املا حتما به نکات زیر توجه شود .

۱ )از تمام درسهای کتاب فارسی اعم ازشعر وغیر شعر حتما املا گفته شود ولی مقدار وزملن ان نباید از حد معینی  تجاوز کند .

فعالیتهای تکمـیلی و پیشنـهادی دانش آموزان

۱- خود دانش آموزان املائ خودشان را تصحیح کنند.

۲- خود دانش آموزان کلمات مترادف و هم خانواده ،مخالف را از بریده های روزنامـه و مجلات جمع آوری کنند.

راههایی به منظور تقویت املای دانش آموزان

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی مـی باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایـه اول اساس پایـه های دیگر مـی باشد و هر چقدر دانش آموزان درون این پایـه بهتر آموزش ببینند درون پایـه های دیگر راحت تر هستند و بالع; درون پایـه اول دو درس ریـاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی کلیدی هستند و بیشترین ساعات بـه این دو درس اختصاص مـی یـابد.

راههای پیشنـهادی به منظور تقویت املایی دانش آموزان ضعیف

با مطالعه اطلاعات جمع آوری شده درون جلسه شورای معلمان جهت تقویت املا با پیشنـهادات متعدد همکاران مواجه شدیم ، این پیشنـهادات از این قرار بود : ۱- دقت بـه مشق ( رونویسی ) و تصحیح غلط ها و رعایت خط زمـینـه ۲- توجه بـه دست ورزی درون دوره آمادگی ۳- مطمئن شدن از شناخت حروف الفبای فارسی

نتیجه گیری

اگر معلمان درس املا را همان طور کـه جدی مـی گیرند روش تدریس آن را نیز مطابق با روش تدریس های ارائه شده درون کتاب های مراکز تربیت معلم تدریس کنند، بـه نظر مـی رسد دانش آموزان مشکلی درون این درس نخواهند داشت.

منابع وماخذ

– کتاب راهنمایی عملی پژوهش درون عمل نوشته دکتر اقبال قاسمـی پویـا – اردیبهشت ۸۴

– مدرسه وحدت کلاس پنجم ابتدایی

– مدرسه قدسیـه کلاس پنجم ابتدایی

.

برای سفارش پروپوزال بـه این صفحه مراجعه نمایید : سفارش پروپوزال
برای خرید پروپوزال بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال
برای سفارش پایـان نامـه بـه این صفحه مراجعه نمایید: سفارش پایـان نامـه
برای دانلود پروپوزال آماده بـه این صفحه مراجعه کنید: پروپوزال آماده
برای دانلود تجربیـات معلمان بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات معلمان
برای دانلود تجربیـات معلمان ابتدایی بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـان معلمان ابتدایی
برای دانلود تجربیـات آموزشی معلمان بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات آموزشی معلمان
برای دانلود تجربیـات یک معلم بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات یک معلم
برای خرید پروپوزال آماده بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال آماده
برای خرید تحقیق بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق
برای انجام تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: انجام تحقیق دانشجویی
برای خرید تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق دانشجویی
برای سفارش تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: سفارش تحقیق دانشجویی
برای دانلود گزارش اقدام پژوهی بـه این صفحه مراجعه نمایید: گزارش اقدام پژوهی

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Thu, 19 Jul 2018 05:19:00 +0000

بررسی مـیزان رضایت دانشجویـان دانشگاه آزاد اسلامـیReviewed by Admin on Aug 5Rating:

دانشگاههای ما، بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بـه دلیل گرفتاریـها و مسائل گوناگون، کمتر فرصت این را داشته اند بـه نظرات دانشجویـان، کـه در حقیقت دریـافت کنندگان اصلی آموزش عالی هستند، وقوف پیدا کنند و ملاحظه نمایند کـه آیـا آموزش عالی درون راه صحیح و مناسب حرکت مـی کند، یـا آن کـه چنین نیست و تلاشـها فاقد جهت هستند.

یک رودخانـه همـیشـه مسیر خودش را پیدا مـی کند و به دریـا مـی ریزد، ما هم حتما هدف و راه خودمان را پیدا کنیم، هدف اصلی همـه انسانـها خوشبخت زیستن هست و لازمـه خوشبختی خوب دانستن هست و اگر دانشگاه مـی رویم بـه دلیل بهتر یـاد گرفتن و خوشبخت شدن درون زندگی است.

مطلب  بررسی مـیزان رضایت دانشجویـان دانشگاه آزاد اسلامـی واحد قوچان از اساتید دانشگاه مشتمل بر ۱۴۶صفحه است، به منظور دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیـات آن بـه اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

فهرست مطالب

فصل اول

الف- مقدمـه. بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ۵

ب- بیـان مسأله. بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ۶

ج- اهمـیت و ضرورت پژوهش… ۷

د- اه پژوهش… ۸

فصل دوم

ادبیـات تحقیق

الف- مقدمـه. ۱۱

ب- پیشینـه تحقیق.. ۱۱

ج- نقد و بررسی تحقیقات انجام شده. ۲۶

د- مبانی مفهومـی تحقیق.. ۲۷

فصل سوم

روش پژوهش

الف- مقدمـه. ۳۱

ب- روش تحقیق.. ۳۱

ج- جامعه آماری تحقیق.. ۳۲

د- حجم نمونـه. ۳۳

ه- شیوه نمونـه گیری.. ۳۳

و – فرضیـات تحقیق.. ۳۵

ز- روش گردآوری اطلاعات… ۳۵

ح- پیش آزمون، روایی (Validity) و پایـایی ((Reliability.. 36

ط- متغیرهای پژوهش… ۳۷

ی- تعریف عملیـاتی متغیرها ۳۷

س- روش های تجزیـه و تحلیل داده ها ۷۴

فصل چهارم

نتایج‌یـافته ها

الف- مقدمـه. ۷۶

ب- توصیف متغیر وابسته. ۹۴

ج- آزمون همبستگی و جدول توافقی بین متغیرهای مستقل و وابسته  ۹۸

د-  مقایسه ابعاد رضایت درون بین رشته های مختلف… ۱۱۵

فصل پنجم

نتیجه‌گیری وپیشنـهادات

الف- مقدمـه. ۱۳۷

ب-مـهمترین نتایج پژوهش عبارتند از : بررسی میزان رضایت دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی ۱۳۷

ج- پیشنـهادات… ۱۳۸

د- محدودیتها ۱۳۹

فهرست منابع.. ۱۴۰

ضمـایـم

.

خلاصه ای کوتاه از مقاله  بررسی مـیزان رضایت دانشجویـان دانشگاه آزاد اسلامـی واحد قوچان از اساتید دانشگاه  را درون زیر مـی توانید ببینید.

مقدمـه

دانشگاههای ما، بـه دلیل گرفتاریـها و مسائل گوناگون، کمتر فرصت این را داشته اند بـه نظرات دانشجویـان، کـه در حقیقت دریـافت کنندگان اصلی آموزش عالی هستند، وقوف پیدا کنند و ملاحظه نمایند کـه آیـا آموزش عالی درون راه صحیح و مناسب حرکت مـی کند، یـا آن کـه چنین نیست و تلاشـها فاقد جهت هستند.

یک رودخانـه همـیشـه مسیر خودش را پیدا مـی کند و به دریـا مـی ریزد، ما هم حتما هدف و راه خودمان را پیدا کنیم، هدف اصلی همـه انسانـها خوشبخت زیستن هست و لازمـه خوشبختی خوب دانستن هست و اگر دانشگاه مـی رویم بـه دلیل بهتر یـاد گرفتن و خوشبخت شدن درون زندگی است.

بیـان مسأله

موفقیت هر سازمانی درون گرو رضایت مراجعین آن هست وهمـین رضایت موجب شکوفایی، رشد و پیشرفت و همچنین سازمان دهی بهتر خواهد شد. بنابراین راضی بودن و راضی ماندن یکی از مسائل مـهم اقتصادی، اجتماعی و سیـاسی هست که هر سازمان و مرکزی به منظور این امر مـهم حتما تلاش کند. یکی از این مراکز مـهم و پر اهمـیت مرکز آموزش عالی هست که تربیت کننده نسل جوان،  پیشرو و آینده ساز مملکت است.

بنابراین، این مراکز حتما تلاشی مضاعف نسبت بـه دیگر سازمانـها و ارگانـها داشته باشند. درون دانشگاهها اولین مساله ای کـه مـهم بـه نظر مـی رسد رضایت دانشجو از استاد است. بر همـین اساس درون بررسیـهای اولیـه ای کـه از طریق مصاحبه اکتشافی از دانشجویـان دانشگاه آزاد اسلامـی واحد قوچان بـه عمل آمد، این نتیجه بدست آمد کـه دانشجویـان از اساتید خود رضایت کمـی دارند، درون ضمن هیچگونـه کار تحقیقاتی درون این زمـینـه درون این مرکز انجام نشده بود، درون بررسی کارهای تحقیقی خارج از این مرکز هم شاهد نارضایتی دانشجویـان از اساتید و بخشـهای مختلف از جمله کادر اداری، کتابخانـه، خدمات رفاهی و ………..) بودیم.

اهمـیت و ضرورت پژوهش

بر طبق دیدگاههای جدید تکنولوژی آموزشی، معلم مـهمترین عامل موفقیت درون اه آموزش هست و از آنجایی کـه دانشجویـان چشم بیدار جامعه هستند و در هر کشوری از جایگاه و اهمـیت خاصی برخوردار مـی باشند و دانشگاهها یکی از مراکز یـا مجامع تبادل افکار، اطلاعات و مفاهیم هستند، پرداختن بـه موضوع رضایت نقش چشمگیری درون تحقق توسعه همـه جانبه و ارتقاء بهره وری بـه عهده دارد. حتما در این مجامع فضایی فراهم شود کـه با ایجاد روابط انسانی بین استاد و دانشجو، آنـها را افرادی متعهد و ملزم بـه رعایت قوانین و مقررات و از طرفی کار آمد به منظور فردای جامعه پرورش داد، کـه در این صورت موجبات افزایش کارایی و بهره وری فراهم آمده و این امر هم از جمله اه عمده نظام جمـهوری اسلامـی ایران درون جهت دستیـابی بـه توسعه انسانی و اسلامـی هست و با توجه بـه تجربه کشور های موفق جهان بـه این مطلب کـه در مقایسه بین عوامل  موثر درون رشد و توسعه اجتماعی، اقتصادی، صنعتی آنچه از عوامل دیگر مـهمتر مـی باشد، توجه بـه ارزشـها ی انسانی و ابعاد معنوی یک کار هست و رضایت افراد درون محیط کار و تحصیل مـیل و رغبت درونی افراد را به منظور انجام کار توام با کیفیت مطلوب فراهم مـی آورد.

اه پژوهش

محقق دراین تحقیق بـه دنبال دستیـابی بـه پاسخی روشن به منظور سوال اساسی تحقیق(سنجش مـیزان رضایتمندی دانشجویـان از اساتید دانشگاه آزاد اسلامـی – واحد قوچان درون سال تحصیلی ۸۵-۱۳۸۴ ) یعنی تعیین و اندازه گیری مـیزان رضایت دانشجویـان از اساتید درون هر یک از حیطه های مختلف با استفاده از مقیـاس های اندازه گیری کـه در قالب پرسشنامـه به منظور رضایت طراحی شده هست و مشخص سهم هر یک از عوامل و تعیین اهمـیت هر کدام از آنـها است.

روش های تجزیـه و تحلیل داده ها

جهت تحلیل داده ها، ابتدا لازم هست چگونگی توزیع داده ها درون متغیر وابسته تحقیق یعنی مـیزان رضایت از اساتید مشخص گردد. بعد از آن با توجه بـه سطح تحقیق (در اینجا توصیفی) و سطح سنجش متغیرهای وابسته و مستقل تحقیق با استفاده از تکنیک مناسب بـه تحلیل داده ها پرداخت. لازم بـه ذکر هست که از انجا کـه این تحقیق درون سطح توصیفی است، به منظور آمار توصیفی از آمار های مـیانگین، نما، مـیانـه و انحراف معیـار و واریـانس استفاده گردیده هست و درسطح امار استنباطی تنـها از ضرایب همبستگی مناسب سود مـی جوییم و نیـازی بـه آزمون علی نیست.

مـهمترین نتایج پژوهش عبارتند از :

۱- زنان نسبت بـه مردان رضایت بیشتری از اساتید خود دارند.

۲- گروه سنی زیر ۲۰ سال بیشترین مـیزان رضایت را داشتند و گروه سنی بالای ۲۵ سال درون مرتبه دوم رضایت قرار گرفتند و گروه بین ۲۰ که تا ۲۵ سال درون مرتبه سوم رضایت جای داشتند.

۳- رشته پرستاری بیشترین مـیزان رضایت را از اساتید خود داشتند، رشته کنترل کیفی و بهداشت درون مرتبه دوم مـیزان رضایت از اساتید بودند. رشته های زبان و ادبیـات انگلیسی- کاردانی و آموزش ابتدایی-کاردانی بـه ترتیب  درون مرتبه سوم  و چهارم از مـیزان رضایت قرار گرفتند. رشته کاردان فنی صنایع غذایی درون مجموع بیشترین مـیزان نارضایتی را داشتند وکاردانی علمـی کاربردی کامپیوتر درون مرتبه دوم نارضایتی از اساتید قرار گرفتند. رشته علوم اجتماعی، گرایش مردم شناسی درون مرتبه سوم نارضایتی از اساتید قرار گرفتند. دانشجویـان پژوهشگری نسبت بـه گرایشـها ی دیگر رشته علوم اجتماعی رضایت بیشتری از اساتید خود داشتند.

پیشنـهادات

با توجه بـه نتایج مـی توان نتیجه گرفت کـه در رشته هایی کـه دانشجویـان بیشتر مطالبب تئوری را درون عمل یـاد مـی گیرند مثل پرستاری و مامایی رضایت بیتشری احساس مـی کنند. اگر درون رشته های علوم اجتماعی و مثل اینـها اردوهای عملی بیشتری برگزار شود دانشجو رضایت بیشتری احساس خواهد نمود.

دانشجویـان سال اول با ذوق و شوق بیشتری بـه دانشگاه وارد شده و رغبت و در نتیجه رضایت بیشتری بـه درس و دانشگاه و اساتید دارند. حتما تصمـیماتی اتخاذ گردد کـه با بالا رفتن ترم علاقه و رضایت دانشجویـان کاسته نشود.

فهرست منابع

۱- آقاجانی، سعید، مقایسه نظرات مدرسین و دانشجویـان دانشگاه علوم پزشکی سمنان درون مورد معیـار یک استاد خوب دانشگاه، سال۱۳۷۶ محل نگهداری گزارش: دانشگاه علوم پزشکی استان مرکزی .

۲- احرامپوش، محمد حسین و دیگران، ویژگیـهای یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویـان دانشگاه علوم پزشکی شـهید صدوقی یزد. ۷۹.

۳- توانا، داریوش، بررسی پیرامون معیـارهای ارزشیـابی مدرسین درس روش تدریس ریـاضی ابتدایی درون مراکز تربیت معلم استانـهای فارس و بوشـهر،  به راهنمایی : علی دلاور، پایـان نامـه ( کارشناسی ارشد)- دانشگاه علامـه طباطبائی ، ۱۳۷۳

۴- حسینی، علی اکبر، بررسی اجمالی تجارب آموزشی فرهنگی گروهی از فارغ التحصیلان دانشگاه شیراز درون سه زمـینـه مـیزان رضایتمندی، تحقق آرمانـهای آموزشی و اندازه تغییرات. مجله علوم اجتماعی و انسانی دانشگاه شیراز، دوره دوازدهم، ش دوم، بهار ۱۳۷۶.

۵- سرچشمـی، رامـین و مسعود حسینی، تعیین دیدگاههای دانشجویـان دانشگاه علوم پزشکی قزوین درون مورد اولویتهای ارزشیـابی اساتید درون نیم سال دوم تحصیلی۸۰- ۱۳۷۹ دانشگاه علوم پزشکی قزوین. ۱۳۸۰ .

.

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Tue, 24 Jul 2018 05:34:00 +0000

قن اوری اطلاعات|نقش فناوری اطلاعات درون پیشرفت تحصیلی |سایت پرشین مقاله|فن اوری اطلاعات

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Fri, 15 Jun 2018 13:01:00 +0000

زن درون شعر ایرج مـیرزاReviewed by Admin on Oct 5Rating:

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]چکیده[/highlight]
زن و جایگاه او از مـهم‌ترین موضوعاتی هست که شاعران گذشته وحال بدان پرداخته‌اند. telegram me ایرج میرزا این موجود لطیف توانسته با وجود ناملایمات فراوان درون طول تاریخ بـه رشد و بالندگی رسیده و تا حدودی آن مقام را کـه زیبنده ی جایگاه اوست باز یـابد.
ایرج مـیرزا، telegram me ایرج میرزا شـهریـار و ملک الشعرا بهار نیز از این مـهم غفلت ننموده‌اند و با اندیشـه آزاد و هشیـار خود درون راه سرافرازی زن با یـاری قلم حماسه ها آفریده اند.
در ادبیـات گذشته‌ی ما از توان‌مندی مادی و معنوی زن سخنی به‌مـیان نیـامده؛ اما درون ادبیـات معاصر زنان فعال و مصمم درون صحنـه‌های مختلف سیـاسی، اجتماعی و فرهنگی حضور مـی‌یـابند. telegram me ایرج میرزا که تا قبل از مشروطه درون ایران، زن وضع نابه‌سامانی داشت. زن نـه‌تنـها درون عرصه‌ی سیـاست و اجتماع حق هیچ‌گونـه ابراز عقیده‌ای نداشت کـه در ادبیـات آن زمان، درون پایین‌ترین جایگاه قرار مـی‌گرفت.
[highlight txtcolor=”#dd3333″]این مقاله دانشجویی مشتمل بر تعداد ۲۲ صفحه است، به منظور دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیـات آن بـه اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.[/highlight]

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#050701″]فهرست مطالب[/highlight]
چکیده ۲
مقدمـه ۳
زن درون شعر ایرج مـیرزا ۴
زن درون شعر محمد تقی بهار ۶
زن درون شعر «شـهریـار» ۱۳
نتیجه گیری ۲۰
منابع: telegram me ایرج میرزا ۲۲

.

[highlight txtcolor=”#dd3333″]خلاصه ای کوتاه از مقاله ی زن درون شعر ایرج مـیرزا را درون زیر مـی توانید ببینید.[/highlight]

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]مقدمـه:[/highlight]

در دوره‌های بعد، یعنی از قرن سیزدهم، شاهد تغییر نگرش شاعران و نویسندگان نسبت بـه زنان هستیم. حضور بانو «شمسمایی» درون برقراری روشی نو درون شعر، نشان مـی‌دهد کـه زنان درون عصر مشروطه توانستند خود را که تا اندازه‌ای مطرح کنند. برخلاف گذشته کـه حضور زنان و شاعران بسیـار کم‌رنگ بود؛ از این دوره بـه بعد زنان بسیـاری ظهور د کـه در سرودن و نوشتن مـهارت داشتند. شاعرانی چون «پروین اعتصامـی»، «فروغ فرخ‌زاد»، «سیمـین بهبهانی»، «طاهره صفارزاده»، «مـهوش مساعد» و… از شاعران برجسته هستند.

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]زن درون شعر ایرج مـیرزا[/highlight]
ایرج مـیرزا ملقب بـه جلال الملک، از شاعران مشـهور ایران درون عصر مشروطه است. او متأسفانـه تمام همت خویش را صرف مبارزه با هویت مذهبی زنان ایران کرده هست و درون این مسیر از هیچ گونـه هرزه درایی و تعبیرات زشت و زننده خودداری نکرده و با بی پروایی تمام بـه مبارزه با ارزشـهای دینی برخاسته است.

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]زن درون شعر محمد تقی بهار[/highlight]
از جمله مضامـین رایج عهد مشروطه مضمون «آزادی زنان» و توجه بـه جایگاه ایشان درون جامعه ایرانی بود. شاعران عهد مشروطه، ادیب‌الممالک فراهانی، عارف قزوینی، مـیرزازاده ی عشقی، فرخی یزدی، سید اشرف گیلانی، دهخدا، لاهوتی، ایرج مـیرزا و پروین اعتصامـی همـه از پیشروان دفاع از حقوق زنان بودند. اینان بـه نقش اساسی زنان درون تغییر جامعه ایرانی توجه داشتند و مـی‌دانستند کـه تا زمانی کـه نیمـی از جامعه ایرانی اسیر و محصور دیوارهای خانـه‌ها و حجاب‌ها هستند، پیشرفت جامعه غیرممکن است.

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]زن درون شعر «شـهریـار»[/highlight]
سید محمدحسین بهجت تبریزی متخلص بـه «شـهریـار»، شاعر بزرگ معاصر، به منظور همـه شعردوستان سرزمـین ما نامـی آشنا است. شـهریـار درون مسیر زندگی اش از پیچ و خمـهای فراوانی گذشته هست و شخصیت او حالات و تمایلات مختلفی را تجربه کرده است.

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]نتیجه گیری[/highlight]
شرایط ویژه‌ی عصر مشروطه، تجددطلبی روشنفکران درون پی آگاهی‌های عمومـی، عامل تحولاتی درون اندیشـه و نگاه، زبان و بیـان نویسندگان و شاعران شده است، شاعرانی مانند ایرج‌مـیرزا، شـهریـار، ملک‌الشعرای بهار، بـه مضامـین نو هم‌چون آزادی و دموکراسی، قانون، مجلس، زن، تعلیم و تربیت و… روی آوردند.

[highlight bgcolor=”#eeee22″ txtcolor=”#000000″]منابع:[/highlight]
شـهریـار، محمدحسین، دیوان شـهریـار، تهران انتشارات زرین و نگاه، چاپ هشتم، ۱۳۶۸، ص۱۰۱۱.
اسحاق، محمد، سخنوران نامـی ایران درون تاریخ معاصر، ج اول، ص۲۳۲.
آرین پور، یحیی، از صبا که تا نیما، ج۲، ص۴۰۰ـ۴۰۱.

.

برای سفارش پروپوزال بـه این صفحه مراجعه نمایید : سفارش پروپوزال
برای خرید پروپوزال بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال
برای سفارش پایـان نامـه بـه این صفحه مراجعه نمایید: سفارش پایـان نامـه
برای دانلود پروپوزال آماده بـه این صفحه مراجعه کنید: پروپوزال آماده
برای دانلود تجربیـات معلمان بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات معلمان
برای دانلود تجربیـات معلمان ابتدایی بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـان معلمان ابتدایی
برای دانلود تجربیـات آموزشی معلمان بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات آموزشی معلمان
برای دانلود تجربیـات یک معلم بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات یک معلم
برای خرید پروپوزال آماده بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال آماده
برای خرید تحقیق بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق
برای انجام تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: انجام تحقیق دانشجویی
برای خرید تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق دانشجویی
برای سفارش تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: سفارش تحقیق دانشجویی
برای دانلود گزارش اقدام پژوهی بـه این صفحه مراجعه نمایید: گزارش اقدام پژوهی

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Thu, 28 Jun 2018 20:53:00 +0000

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Thu, 20 Sep 2018 07:17:00 +0000

مشکلات رفتاری درون دانش آموزان (پرخاشگری و خشونت ،ناسزاگویی، پیشگیری از خشونت در مدرسه بددهنی، ناسازگاری)|تجربیـات معلم

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Sat, 22 Sep 2018 07:58:00 +0000

رشداقتصادی

این تحقیق دانشجویی مشتمل بر ۴۸صفحه است، پروپوزال برنامه تلویزیونی به منظور دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیـات آن بـه اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید. پروپوزال برنامه تلویزیونی فهرست مطالب رشد اقتصادی.. پروپوزال برنامه تلویزیونی ۲ مفهوم رشد اقتصادی.. ۲ تمرکز سرمایـه. ۳ بازارهای مالی…

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Sun, 23 Sep 2018 06:23:00 +0000

مدرسه، تجربیات 2 اغلب نخستین مکانی هست که مجبوریم با دیگران زندگی کنیم. تجربیات 2 مدرسه، جدا و متفاوت از جامعه نیست.وقتی درون جامعه خشونت هست، درون مدرسه هم هست، ولی مدرسه محلی هست که به منظور زندگی آینده آماده مـی شویم و آموزش «انسان اجتماعی شدن» را از طریق احترام بـه دیگران و پذیرفتن آنان مـی آموزیم. تجربیات 2 اگر مدرسه نتواند چنین آموزش هایی بدهد درون برابر نسل آینده وظیفه خود را انجام نداده است.

این تجربیـات معلم مشتمل بر  ۵۳صفحه است، به منظور دیدن فهرست مطالب مقاله و جزئیـات آن بـه اطلاعات اضافی زیر مراجعه فرمایید.

فهرست مطالب

مقدمـه. ۳

پرخاشگری… ۴

تغییرات رشدی.. ۵

ثبات پرخاشگری.. ۵

ادراک مقاصد دیگران و رفتار پرخاشگرانـه. ۶

تفاوت های تی.. ۷

نحوه کنترل عصبانیت درون کودکان.. ۹

با کودکان پرخاشگر چگونـه رفتار کنیم.. ۱۰

انواع پرخاشگری‌ ۱۱

راههای مقابله با پرخاشگری.. ۱۲

علل‌خشونت‌و پرخاشگری‌در کودکان‌ ۱۶

درمان‌پرخاشگری درون کودکان ( با کودکان پرخاشگر چگونـه رفتار کنیم). ۱۹

روش هایی به منظور درمان پرخاشگری کودکان.. ۲۰

۲۲ روش برخورد با دانش آموز گستاخ.. ۲۱

کودکان و خشونت درون تلویزیون.. ۲۵

بازی‌های خشن موجب پرخاشگری کودکان مـی‌شود. ۲۷

ناسزاگویی… ۲۸

راه‌حل ها ۳۰

بد دهنی… ۳۲

بددهنی بـه صورت علامتی از یک اختلال سلوک…. ۳۳

سایر موارد شامل.. ۳۳

در چه صورت حتما به پزشک مراجعه نمود؟. ۳۴

ناسازگاری… ۳۴

رفتارهای ناسازگارانـه. ۳۷

علل و انگیزه‌های ناسازگاری فرزندان.. ۴۱

چگونـه با رفتارهای ناسازگارانـه دانش‌آموزان برخورد کنیم؟. ۴۱

نکاتی درون جهت کمک بـه کودکان  درون رویـارویی با  معلمان.. ۴۴

چگونـه با معلم  کودک تان هماهنگ شوید؟. ۴۹

نتیجه‌گیری‌ ۵۱

منابع…۵۲

.

خلاصه ای کوتاه از مقاله مشکلات رفتاری درون دانش آموزان (پرخاشگری و خشونت ،ناسزاگویی، بددهنی، ناسازگاری)   را درون زیر مـی توانید ببینید.

مقدمـه

مدرسه، اغلب نخستین مکانی هست که مجبوریم با دیگران زندگی کنیم. مدرسه، جدا و متفاوت از جامعه نیست.وقتی درون جامعه خشونت هست، درون مدرسه هم هست، ولی مدرسه محلی هست که به منظور زندگی آینده آماده مـی شویم و آموزش «انسان اجتماعی شدن» را از طریق احترام بـه دیگران و پذیرفتن آنان مـی آموزیم. اگر مدرسه نتواند چنین آموزش هایی بدهد درون برابر نسل آینده وظیفه خود را انجام نداده است.

نحوه کنترل عصبانیت درون کودکان

خواه چهار ساله یـا چهل ساله ، همـه ما بارها عصبانی شده ایم. اما فردی کـه در طول زندگی نیـاموزد چگونـه بر خشم خود مسلط شود ، روابط را خدشـه دار و دوستان و اطرافیـان را آزرده خاطر مـی سازد.

▪ خصیصه های ذاتـی

با کودکان پرخاشگر چگونـه رفتار کنیم

امروزه‌بسیـاری‌از خانواده‌ها از خشونت‌و پرخاشگری‌فرزندان‌خود شکایت‌دارند. آنـها تمایل‌دارند که‌علت‌این‌رفتارها را بدانند و راه‌های‌پیشگیری‌و اصلاح‌رفتار را درون این‌زمـینـه‌به‌کار گیرند. درون این‌نوشتار به‌تعریف‌رفتار پرخاشگرانـه‌پرداخته‌مـی ‌شود، انواع‌آن‌بیـان‌مـی ‌گردد و راه‌های‌مناسب‌مقابله‌با پرخاشگری‌مورد بررسی‌قرار مـی ‌گیرد.

راههای مقابله با پرخاشگری

برای مقابله با رفتار های خشن دانش آموزان خاطی و پرخاشجو با سایر همکلای هایشان،باید قاطعانـه جلوی چنین رفتار هایی ایستاد بـه آنان یـاد آور شد کـه هیچگونـه رفتار خشونت آمـیز،قلدرمآبانـه سر کلاس و در مدرسه نمـیتوان تحمل کرد.

علل‌خشونت‌و پرخاشگری‌در کودکان‌

۱) الگوپذیری‌کودکان‌از والدین‌

یکی‌از دلایل‌بسیـار مـهم‌پرخاشگری‌در کودکان‌یـادگیری‌است. یعنی‌کودکانی‌که‌الگوهای‌رفتاری‌پرخاشگرانـه‌داشته‌اند، همانند الگوهای‌خود رفتار مـی ‌کنند.

درمان‌پرخاشگری درون کودکان ( با کودکان پرخاشگر چگونـه رفتار کنیم)

برای‌درمان‌پرخاشگری‌در کودکان‌اولین‌گام‌این‌است‌که‌نوع‌پرخاشگری‌آنـها و علت‌آن‌را براساس‌توضیحاتی‌که‌ارائه‌شد شناسایی‌کنیم؛ و پرخاشگری‌را به‌صورت‌موردی‌برطرف‌نماییم.

ناسزاگویی

امروزه ‌بسیـاری‌از والدین‌نگران ‌بددهانی‌یـا بدزبانی‌ فرزندانشان هستند و از خود مـی ‌پرسند که‌آنـها این‌صحبت ها را چگونـه‌یـاد گرفته ‌اند؟ چرا این‌اتفاق ‌برای‌فرزند ما افتاده؟ آیـا خودمان‌ مقصر بوده‌ایم؟

بددهنی

این مسئله درون بسیـاری مواقع یکی از شکایـات و معضلات والدین را درون مقابل اطفال تشکیل داده و متأسفانـه دربسیـاری از مواقع خود پدر و مادرها درون به وجود آوردن آن نقش داشته اند.

علائم اختلال

نکاتی درون جهت کمک بـه کودکان  درون رویـارویی با  معلمان

از  اظهار نظر کودک نسبت بـه معلم بطور سریع  حمایت نکنید.

بدلیل اینکه کودکان احساسی وظاهر بین هستند اغلب تفسیر خوبی از رفتار افراد ندارند . اگر کودکی شکوه کرد کـه معلم او را دوست ندارد ،ممکن هست بعضی از رفتار ها و گفته های معلم را بـه اشتباه به منظور خود توجیـه کرده باشد .

نتیجه‌گیری‌

به‌طور کلی‌ خشونت‌و پرخاشگری‌ بیشتر عامل‌بیرونی ‌دارد و فقط‌ درون موارد خاص‌به‌علل‌درونی‌مربوط‌
مـی‌شود. والدین ‌در درجه ‌اول، بایستی‌ محرک‌های ‌محیطی‌را که‌ باعث ‌تحریک‌ خشم ‌و ایجاد خشونت‌در فرزندشان‌ مـی ‌شود شناسایی ‌و سپس‌برای‌ رفع‌آن‌به‌کمک ‌روان شناسان‌ و متخصصان ‌اقدام ‌نمایند.

در همـه موارد به منظور حل دشواری رفتاری، حتما ساده ترین و اقتصادی ترین راه حل را جستجو کرد، راه حلی کـه به زمان، نیرو و امکانات کمتری نیـاز داشته باشد. بـه عبارت دیگر راه حل نباید بیشتر از خود دشواری مشکل آفرین باشد. راه حل  حتما با اهمـیت رفتار ناسازگار تناسب داشته باشد: تجربیات 2 هر اندازه رفتار حادتر باشد، اقدام به منظور حل آن بـه همان نسبت مـهمتر خواهد بود. برعهر اندازه مساله جزئیتر باشد، دخالت به منظور حل آن نیز حتما کوتاهترباشد. گاهی اتفاق مـی افتد کـه با رفتار ناسازگار دانش آموز بـه شیوه کاملا نا متناسب برخورد مـی شود

منابع

۱- امـینی، ابراهیم، اسلام و تعلیم و تربیت، انتشارات انجمن و اولیـا، زمستان۷۴ .

۲-  ازخوش، منوچهر، کاربرد آزمونـهای روانی، نشر روان، تابستان ۷۹ .

۳- ا راس، آلن، اختلالات روانی کودکان، مترجم: امـیر هوشنگ مـهریـار ، نشر رشد، ۷۰.

۴- پورافکاری، نصرت ا… ، نشانـه شناسی بیماریـهای روانی ، انتشارات آزاده ، ۷۸ .

۵- حسینی، ابوالقاسم، اصول بهداشت روانی، انتشارات دانشگاه مشـهد، ۶۳ .

۶- شاملو، سعید، بهداشت روانی، انتشارات رشد، ۷۲ .

۷- شاملو، سعید، بهداشت روانی، انتشارات رشد، ۷۸ .

۸- شفیع آبادی، عبدا… ، راهنمایی و مشاوره کودک، انتشارات سمت، زمستان ۷۴ .

۹- کریمـی، یوسف، روانشناسی شخصیت، انتشارات ویرایش، ۷۴.

۱۰- گنجی، حمزه، آزمونـهای روانی، انتشارات رضوی .

۱۱- مـیلانی فر، بهروز، بهداشت روانی، نشر قومس ، ۷۳ .

۱۲- نینوایی، زیلا، روشـهای علمـی به منظور درمان افسردگی، انتشارات سخن، ۷۴.

.

برای سفارش پروپوزال بـه این صفحه مراجعه نمایید : سفارش پروپوزال
برای خرید پروپوزال بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال
برای سفارش پایـان نامـه بـه این صفحه مراجعه نمایید: سفارش پایـان نامـه
برای دانلود پروپوزال آماده بـه این صفحه مراجعه کنید: پروپوزال آماده
برای دانلود تجربیـات معلمان بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات معلمان
برای دانلود تجربیـات معلمان ابتدایی بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـان معلمان ابتدایی
برای دانلود تجربیـات آموزشی معلمان بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات آموزشی معلمان
برای دانلود تجربیـات یک معلم بـه این صفحه مراجعه نمایید: تجربیـات یک معلم
برای خرید پروپوزال آماده بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید پروپوزال آماده
برای خرید تحقیق بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق
برای انجام تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: انجام تحقیق دانشجویی
برای خرید تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: خرید تحقیق دانشجویی
برای سفارش تحقیق دانشجویی بـه این صفحه مراجعه نمایید: سفارش تحقیق دانشجویی
برای دانلود گزارش اقدام پژوهی بـه این صفحه مراجعه نمایید: گزارش اقدام پژوهی

نویسنده و منبع | تاریخ انتشار: Tue, 25 Sep 2018 05:52:00 +0000